摘要：，，关于小学生看的电影，选择适合的电影对于小学生的成长至关重要。家长和教师应积极引导和选择内容积极向上、富有教育意义、适合儿童心理发展的电影。电影应有助于培养孩子们的想象力、情感表达和道德观念。注意控制观影时间，避免过度沉迷。选择适合的电影不仅能丰富小学生的精神生活，还能促进他们的健康成长。

正反方观点分析

正方认为，小学生可以观看电影，电影作为一种视听艺术形式，具有丰富的文化内涵和广阔的视野，小学生通过观影可以接触到不同的人物、文化和知识，从而拓宽视野，增长知识，电影中的情节和画面往往富有想象力，可以激发小学生的想象力和创造力，许多电影还蕴含了丰富的教育元素，通过寓教于乐的方式，让小学生轻松愉快地学习知识，提升道德观念。

反方则持不同观点，认为小学生不宜观看电影，他们认为，过度沉迷于电影可能会影响小学生的学习进度和成绩，部分电影可能含有暴力、色情等不良内容，小学生的辨别能力较弱，容易受到这些不良信息的影响，部分电影的画面过于复杂、刺激，可能会对小学生的心理产生不良影响。

个人立场及理由

我认为，小学生可以观看电影，但需要在家长和老师的引导下选择合适的电影，并控制观影的时间和频率。

家长和老师应该根据小学生的年龄和兴趣，选择适合他们观看的电影，如动画电影、儿童电影等，这些电影通常富有教育意义，有助于小学生的学习和成长。

家长和老师应该控制小学生的观影时间和频率，避免他们过度沉迷于电影，影响学习。

观影后，家长和老师可以组织小学生进行讨论，分享观影感受，深化对电影内容的理解，提升他们的道德观念和审美水平。

为了充分发挥电影在小学生教育中的积极作用，我们还应该加强对电影市场的监管，限制不良内容的传播，为小学生创造一个健康、和谐的观影环境，这不仅是家长和老师的责任，也需要社会各界的共同参与和支持。

小学生观看电影有其积极的一面，也有其潜在的风险，在引导和选择电影时，我们应该充分发挥家长、老师和社会的作用，为小学生的健康成长创造一个更加美好的环境。